ตั้งแต่ปี 1990 โรงเรียนดนตรีที่Adventist College of Bahia (Fadba) ได้พัฒนาการศึกษาด้านดนตรีสำหรับนักเรียน อย่างไรก็ตาม ในช่วงสองปีที่ผ่านมา ได้มีการคิดค้นโปรเจ็กต์ดนตรีใหม่ๆ เพื่อขยายอิทธิพลของพวกเขาไปยังชุมชนด้วย กิจกรรมต่างๆ มุ่งเน้นไปที่การรวมกลุ่ม เสริมบทบาทการรักษา สังคม และจิตวิญญาณที่ดนตรีสามารถเติมเต็มได้โครงการหนึ่งมุ่งเป้าไปที่สตรีที่ป่วยเป็นโรคอัลไซเมอร์
ซึ่งอาศัยอยู่ใกล้สถาบันโดยเฉพาะ ความคิดริเริ่มนี้เกิดขึ้น
เมื่อประมาณหนึ่งปีที่แล้วโดยครูสอนดนตรี Juliana Pinheiro Sanches และมีเป้าหมายที่จะใช้ดนตรีบำบัดเพื่อช่วยในการรักษาโรคทางระบบประสาท เป้าหมายคือการขยายชั้นเรียนไปสู่คนอื่นๆ
“โดน่า นาซาเร่น่าทึ่งมาก” ซานเชสกล่าว “เมื่อฉันพบเธอ ฉันพบว่าเธอร้องเพลงและเป็นคนรักดนตรี ฉันเสนอให้ครอบครัวเราเริ่มดนตรีบำบัดเพื่อพยายามชะลอผลกระทบของโรค นอกจากจะมีส่วนช่วยให้คุณภาพชีวิตดีขึ้น ”
Nazaré Portella อายุ 79 ปีและได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคนี้เมื่อสามปีที่แล้ว ตั้งแต่นั้นมา ครอบครัวของเขาก็มองหาวิธีที่จะช่วยเขา ตอนเป็นชายหนุ่ม เขาร้องเพลงในโบสถ์และในคณะนักร้องประสานเสียง และเมื่อเร็ว ๆ นี้เขาได้เข้าร่วมในวิดีโอเพื่อเป็นเกียรติแก่วันปู่ย่าตายายที่ Colégio Adventista da Bahia
ดนตรีบำบัด
โรคอัลไซเมอร์เป็นโรคทางระบบประสาทที่ก้าวหน้าซึ่งแสดงออกด้วยการเสื่อมสภาพของความรู้ความเข้าใจและความจำระยะสั้น รวมถึงอาการทางจิตเวชที่หลากหลายและการเปลี่ยนแปลงทางพฤติกรรมที่แย่ลงเมื่อเวลาผ่านไป
“ฉันรู้ว่าดนตรีบำบัดไม่สามารถรักษาโรคได้ แต่ผู้ป่วยจะตอบสนองต่อสิ่งเร้า รอยยิ้ม การพูด การเข้าสังคม และปรับปรุงท่าทาง การประสานงานของการเคลื่อนไหว อารมณ์ และความภาคภูมิใจในตนเองผ่านดนตรี” Sanches กล่าว
นักประสาทวิทยาและศาสตราจารย์มหาวิทยาลัยเฟลิเป้ โอลิเวรา กล่าวว่า โรคอัลไซเมอร์มีลักษณะเฉพาะด้วยกระบวนการเสื่อมของการตายของเซลล์ประสาท และไม่รู้ว่าจะหยุดความก้าวหน้าได้อย่างไร Oliveira ยังระบุด้วยว่าผู้ป่วยที่เป็นโรคนี้มีอาการดีขึ้นบางส่วนแต่มีนัยสำคัญเมื่อได้รับการรักษาด้วยดนตรีบำบัดด้วย
“ภาษา อารมณ์ และความทรงจำถูกกระตุ้นด้วยดนตรี” เขาอธิบาย
“คนที่เป็นโรคนี้มักจะสูญเสียทักษะบางอย่าง เช่น ภาษา และการศึกษาพบว่าดนตรีบำบัดช่วยกระตุ้นบริเวณสมองบางส่วนที่ส่งเสริมการลดลงหรือเสื่อมสภาพของพื้นที่บางส่วน นอกเหนือจากการปรับปรุงอาการบางอย่าง”
เห็นผลชัดเจน
ชั้นเรียนจะเกิดขึ้นในลักษณะเดียวกันเสมอ ตามบทเพลงใหม่แปดเพลงที่นำเสนอต่อผู้ป่วย จากเพลงเปิด “บอม เดีย!” สำหรับเพลงศักดิ์สิทธิ์ตามสดุดี 46 และ 1 พงศาวดาร 7:14 คอลเลคชันเพลงมีเพลงสำหรับกิจกรรมประจำวันมากมาย เช่น การอาบน้ำ การกอด และการบอกลา
ทาเทียน ปอร์เตลลา ลูกสาวของนาซาเรกล่าวว่าทันทีที่เริ่มเรียน พวกเขาเห็นพัฒนาการที่ดีขึ้นมาก แม่ของเธอสามารถจำเพลงได้โดยใช้เนื้อเพลง จังหวะ หรือทำนอง
“ฉันเห็นว่าหลังเลิกเรียนเธอจำบางส่วนของเพลงได้” Portella รายงาน “หลังจากผ่านไปห้าวัน ฉันยังได้ยินเธอฮัมเพลงอยู่ ฉันตระหนักว่าการตอบสนองต่อกิจวัตรประจำวันเป็นไปในเชิงบวกมากขึ้นหลังเลิกเรียน สิ่งต่าง ๆ เช่นการอาบน้ำและการกินนั้นทำด้วยความปราถนามากขึ้น”
ตามข้อมูลของ Oliveira นี่เป็นเพราะสามส่วนหลักที่เปิดใช้งานเมื่อฟังเพลง หนึ่งในนั้นคือต่อมทอนซิลในสมองซึ่งรับผิดชอบต่อความรู้สึกกลัวและความสุข ภูมิภาคนอกสุดของมันถูกเปิดใช้งานโดยดนตรี
“ขึ้นอยู่กับท่วงทำนองที่เราได้ยิน เราเศร้าหรือมีความสุข ทำให้เราจดจำช่วงเวลาบางอย่างในชีวิตได้” เขากล่าวเสริม
เสียงที่เปลี่ยนไป
สำหรับ Portella พัฒนาการของแม่ค่อยๆ ดีขึ้น คำศัพท์เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดและระดับการพูดมีระเบียบมากขึ้น
“ฉันเห็นว่าพลวัตของชั้นเรียนมีผลทั้งในระยะสั้นและระยะยาว” เธอกล่าว “หลังจากดนตรีบำบัด เธอเต็มใจที่จะดำเนินการต่างๆ เช่น เลือกเสื้อผ้าที่จะสวมใส่ ละครยังส่งเสริมแนวคิดของการประสานงานเช่นขวาและซ้าย เธอจำเพลงที่เคยร้องในอดีตได้”
Oliveira ตอกย้ำว่าการตอบสนองเหล่านี้เกิดจากภูมิภาคอื่นที่มีความสำคัญต่อความจำ ซึ่งก็คือฮิบโปแคมปัส ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากโรคอัลไซเมอร์มากที่สุด ยังมีบทบาทสำคัญในอารมณ์ เวลาฟังเพลงเศร้าๆ ก็มีอุปสรรค์ของภาคนี้ ในทางกลับกัน มีการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขา
Credit : เว็บสล็อต
